欢迎来到原中小学教育资源网!

《社戏》教案课程设计

教案 时间:2019-03-08 我要投稿
【www.cskelong1220.top - 教案】

  教学目标:

  1、通过小说故事了解美好的童年往事和劳动人民的纯 朴可爱。

  2、学习有详有略的叙事和富有表现力的语言。

  学习方法:讲述、交流讨论

  课时计划:三课时

  教学过程:

  一、阅读序幕

  过去,逢年过节或农闲时候,好些地方都有请戏班子演戏的习惯!吧纭痹竿恋厣,“社戏”就是每年祭土地神活动中所演的戏。由于这种活动经常进行,渐渐就失去了祭神的意义;疃涎莸拇蠖际堑胤降木缰,带有浓郁的乡土气氛?梢韵胂,这种演出对当时文化生活并不丰富孩子们来说是很有吸引力的。鲁迅向我们描绘的正是孩子们这样的生活和感受。

  二、阅读主场

  (一)听课文录音,并根据老师的提示确定情节的位置。

  1、盼看社戏

  2、去看社戏

 、趴瓷缦返牟ㄕ酆妥 ⑵月夜航船前往看戏

 、强瓷缦 ⑷看戏归途,偷吃罗汉果

  3、怀念社戏

  (二)合作学习第二部分

  1、学习小组学习整理波折和转机的具体内容,在班上交流。

  波折之一:叫不到船

  波折之二:不准和别人一同去

  转机之一:八叔的航船回来了

  转机之二:少年们愿意和“我”一同去

  转机之三:双喜写保票保证不出事

  2、诵读写看戏途中见闻感受的段落,指导学生对内容和表现手法进行理解分析交流。

  多角度写景物:

  视觉——碧绿的豆麦田地、水中的朦胧月色、淡黑起伏的连山、星光点点的渔火

  嗅觉——豆麦和水草的清香

  触觉——清香夹在水气中扑面吹来

  听觉——婉转悠扬的歌吹

  多角度写心情:

  间接表现——“清香……夹在水气中扑面的吹来”“连山……远远的向船尾跑去”(表面写行船之快,实际写急迫心情)

  直接表现——“是我的心也沉静,然而又自失起来”

  3、诵读看社戏的段落,提醒学生注意捕捉描写戏台、演戏时空间位置的变化的文字,并在班上进行交流。

  远处——“模糊在远处的月色中”“仙境”

  稍近——“红红绿绿的动”

  近处——“有一个黑的长胡子的背上插着四张旗,捏着长枪,和一群赤膊的人正打仗”

  4、学习小组学习整理对偷吃罗汉果一事上孩子们特点的认识,在班上进行交流。

  桂生——机灵

  双喜——考虑问题周到,聪明、机灵、能干

  阿发——淳朴、无私、憨厚

  (整个摘豆、生火、剥豆、吃豆的过程和对付八公公的议论,都充满了童心和野趣)

  (三)问题讨论

  平桥村为什么是“我”的乐土?(提醒学生讨论中要注意联系在课文学习中已获得的认识)

 、旁谡饫锬堋暗玫接糯(感受淳朴、好客)。 ⑵在这里“可以免念‘秩秩斯干悠悠南山’”(不受深奥难懂的教育) ⑶这里可以钓虾、放牛 (享受无拘无束自由愉快的生活) ⑷能看到社戏(满足“我”的第一盼望)

  三、阅读尾声

  (一)讨论“探究·练习一、二”。

  (二)解决学生预习中提出的问题。

  (三)词句积累(抄在语句积累本上)

  撺掇 凫水 弥散 家眷 喃喃

  皎洁 缥缈 向午 纠葛

  月色便朦胧在这水气里 ……宛转、悠扬,使我的心也沉静

  缥缈得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着

  (四)背诵“两岸的豆麦……赵庄便真在眼前了”

  (五)布置作业:

  抄写文中景物描写的段落或句子,把自己对这些描写的感受讲给家长听,以“童年,美好的童年”为题,写一段文字。

热门文章
时时彩后二奇偶稳赚 36| 477| 672| 945| 555| 231| 42| 366| 351| 24| 831| 882| 582| 975| 90| 408| 144| 600| 606| 612| 306| 273| 105| 519| 141| 75| 276| 960| 90| 12|